초등에서 중등으로, 선행 전에 확인할 기초와 생활 준비

먼저 확인할 답

새 교재를 시작하기 전에 현재 내용을 설명하고 적용할 수 있는지, 과제를 기록해 다시 찾을 수 있는지 살펴보세요. 수학의 기초 관계, 영어의 문장 읽기, 국어의 짧은 요약을 실제 자료에서 확인하면서 새 학교의 과목·일정·준비물 안내를 모읍니다.

기초를 단원 이름보다 수행으로 보기
분수 계산을 했다는 기록 대신 같은 크기의 분수를 설명하고 계산에 적용하는지 확인합니다. 영어는 단어를 읽은 뒤 문장 뜻을, 국어는 짧은 글의 중심 내용을 자신의 말로 말해 보게 합니다.
과제 기록과 자료 찾기 연습하기
과목·자료 위치·해야 할 활동·마감의 네 가지를 적어 봅니다. 배부 자료를 어디에 두는지 정하고, 준비물을 학생이 확인하는 순서를 만드세요. 보호자가 대신 체크할 부분과 학생이 맡을 부분을 나눕니다.
새 학교 안내를 실제 자료로 확인하기
시간표, 평가·과제 안내, 준비물, 학교 연락 방식 등 입학 후 공개되는 내용을 확인합니다. 모든 중학교가 같은 시험 횟수나 과목 운영을 한다고 가정하지 않습니다.
짧은 과제를 끝내고 설명하기
적당한 양의 실제 과제 하나를 선택해 시작·완료·질문 기록을 남깁니다. 독립 수행이 안정되면 분량이나 난도를 조금 조정하고, 막힌 부분은 진도를 늘리기 전에 확인합니다.

이 가이드에서 만든 연습·가상 상황

준비 예시: 분수의 덧셈 답은 맞히지만 왜 분모를 같게 하는지 설명하지 못합니다.

풀이·적용 예시 보기

1/2과 1/4을 같은 전체의 그림이나 수직선에 표시합니다. 1/2이 2/4과 같음을 확인한 뒤 같은 크기의 조각으로 더하면 3/4이 되는 이유를 말해 봅니다. 계산 연습의 양보다 이 설명과 새 문제 적용을 먼저 확인합니다.

입학 전 모든 단원을 다시 배우라는 뜻은 아닙니다. 현재 과제에서 막힌 기초부터 좁혀 봅니다.

현재 과제에서 실제로 확인한 항목을 표시하세요. 점수나 진단을 위한 표가 아닙니다.

현재 과제에 필요한 항목만 적으세요. 이름·학교·연락처를 입력할 필요는 없습니다. 입력은 이 페이지에서만 다루며 외부 전송이나 자동 저장을 하지 않습니다.

입학 전 중학교 진도를 많이 나가야 하나요?

일괄적인 진도 기준을 정하기보다 현재 기초와 복습 부담을 살펴보세요. 새 진도를 시작한다면 이해·적용·재확인을 함께 남기는 것이 좋습니다.

공부 습관부터 잡아야 하나요, 과목부터 해야 하나요?

둘을 별도 큰 과제로 나누기보다 실제 과목 과제 하나에서 기록·시작·마무리를 연습하세요. 과목의 어려움도 함께 드러납니다.

기초 개념의 표현·설명과 학교급별 실제 교육과정 확인을 참고해 전환 준비를 구성했습니다.

자료 확인: 2026년 10월 3일. 학교별 평가 조건은 현재 학교 안내를 확인하세요.

기록 양식의 ‘현재 과제에서 막힌 기초’과 ‘혼자 끝낸 과제와 필요한 도움’을 함께 살펴보세요. 처음 시도한 내용과 다시 확인한 결과를 구분하면 상담에서 필요한 도움을 구체적으로 질문할 수 있습니다.