학교 진도와 시험 범위
현재 단원과 시험 범위, 최근 시험지 또는 문제집을 준비하세요. 수업 가능 요일과 시험까지 남은 기간을 함께 알려주세요.
칠금점 · 중학생 수학 학습 안내
칠금동 중학생 수학학원
칠금동에서 중등 수학 수업을 알아보는 학생과 보호자를 위한 와와학습코칭학원 칠금점 안내입니다. 수강 학년과 과목별 조건을 먼저 확인하고, 학생의 현재 진도에 맞춰 상담을 준비하세요.
수강 학년과 상담 지점
- 중등 수학 안내
- 중1~중3
- 상담 지점
- 와와학습코칭학원 칠금점
- 위치
- 충청북도 충주시 칠금동 계명대로 29 3층
와와학습코칭학원 칠금점의 중등 수학 기본 안내 학년은 중1~중3입니다. 현재 수강 가능 여부와 시간표는 상담에서 확인해 주세요.
수업을 알아볼 때 함께 살펴보세요
칠금점 선생님을 만나보세요
진행 과정 기록 · 배운 내용 분류하기 등 선생님이 소개하는 학습코칭 방식을 읽고 상담할 내용을 정리해 보세요.
와와학습코칭학원 칠금점의 학습 관리 안내
이 페이지에서 안내할 수 있는 학년·과목별 운영 내용은 제한적입니다. 과제 확인 방법, 오답 점검과 학부모에게 전달하는 학습 내용은 상담에서 구체적으로 문의해 주세요.
센터정보에 기재된 운영 안내를 기준으로 정리했습니다. 현재 적용 방식과 학생별 수업 구성은 상담에서 확인해 주세요.
중등 수학 상담 전에 준비할 내용
오답 원인 나누기
계산 실수, 개념 이해 부족, 식을 세우기 어려운 문제를 각각 골라 주세요. 풀이 과정을 남기면 우선 보완할 부분을 상담하기 좋습니다.
서술형과 재학습
서술형에서 감점된 풀이와 다시 풀어도 막히는 문제를 준비하세요. 풀이 설명을 어떻게 점검하고 오답을 언제 다시 확인하는지 문의하세요.
학생의 현재 학습 상태를 전달하기 위한 준비 안내입니다. 특정 교재 사용이나 시험·수행평가 지도 여부는 지점에 확인해 주세요.
칠금동 중등 수학 학교 자료 준비
재학 학교의 교재와 현재 배우는 범위를 알려주세요. 아래는 제공된 지역 학교 자료이며, 학교별 전담반 운영이나 모든 학교 내신 지도를 뜻하지 않습니다.
- 충주미덕중학교
- 충주북여자중학교
- 충주여자중학교
- 충주중앙중학교
- 충주중학교
- 칠금중학교
- 탄금중학교
학교 자료를 칠금점 상담에서 활용하는 방법
| 학교 안내 | 학교 시험 범위와 수행평가 안내에서 평가 날짜·제출 형식을 확인하세요. 교과서와 학교 학습지의 단원을 함께 적습니다. |
|---|---|
| 학생의 기록 | 최근 문제 한 개의 풀이를 지우지 않고 가져오세요. 조건 해석, 식 세우기, 계산, 검산 중 막힌 줄을 표시합니다. |
| 상담 후 확인 | 자료를 보고 첫 학습 과제와 다시 확인할 기준을 정해 달라고 요청하세요. 현재 개설 과정·가능한 요일·담당 교사는 지점에 별도로 확인합니다. |
중등 수학 수강 상담 질문
중등 수학은 몇 학년부터 상담할 수 있나요?
와와학습코칭학원 칠금점의 중등 수학 기본 안내 학년은 중1~중3입니다. 현재 수강 가능 여부와 시간표는 상담에서 확인해 주세요.
별도로 확인해야 할 수강 조건이 있나요?
별도 세부 조건이 기재되지 않았다고 모든 과정이 개설된 것은 아닙니다. 현재 학년과 배우려는 내용, 가능한 요일을 알려주고 수업 범위를 확인해 주세요.
중등 수학 상담에는 어떤 자료를 준비하나요?
현재 단원과 시험 범위, 최근 시험지 또는 문제집을 준비하세요. 수업 가능 요일과 시험까지 남은 기간을 함께 알려주세요. 계산 실수, 개념 이해 부족, 식을 세우기 어려운 문제를 각각 골라 주세요. 풀이 과정을 남기면 우선 보완할 부분을 상담하기 좋습니다.
학습 점검과 피드백은 어떻게 확인하나요?
숙제 확인, 오답 재점검, 학부모에게 전달하는 학습 내용과 주기를 상담에서 문의해 주세요. 확인된 자료만으로 이 지점의 세부 운영 방식을 단정하지 않습니다.
방문 위치와 상담 연락처는 어디인가요?
와와학습코칭학원 칠금점의 안내 주소는 충청북도 충주시 칠금동 계명대로 29 3층입니다. 010-6839-8283으로 전화 또는 문자 상담을 할 수 있습니다.
같은 지점의 다른 동네 안내
칠금점에 연결된 다른 동네의 중학생 수학학원 안내입니다. 실제 수강 가능 범위는 각 안내의 학년·조건을 확인해 주세요.
상담에 필요한 내용을 정리해 보세요
칠금점에서 칠금동 중학생 수학학원 안내를 보고 문의한다고 말씀해 주세요. 현재 학년과 희망 과목, 가능한 요일을 함께 알려주시면 됩니다.
중등 수학 공부 방법 더 읽기
아래 내용은 일반적인 학습 참고자료입니다. 지점별 실제 개설 과정과 운영 방식은 위의 수강 안내를 확인해 주세요.
답은 맞는데 단위에서 틀리는 학생의 출발점
중등 수학에서 답안 단위 표기는 단순히 숫자 뒤에 기호를 붙이는 문제가 아닙니다. 길이·넓이·부피·속력·비율처럼 문제에서 요구하는 양이 달라지면 계산 과정과 답을 표현하는 방식도 달라집니다.
계산 결과는 맞았지만 단위를 빠뜨리거나 제곱 단위를 일반 단위처럼 적는 학생이라면, 개념을 전혀 모른다기보다 문제의 질문과 답안 형식을 마지막까지 연결하는 습관이 약한 경우가 있습니다.
먼저 최근 시험지나 문제집에서 단위를 적지 않은 문항, 단위를 잘못 바꾼 문항, 단위를 정확히 적었지만 풀이 근거가 부족한 문항을 구분해 보세요.
학생에게 같은 문제를 다시 풀게 할 때는 정답만 확인하지 말고 ‘무엇을 구하는가’, ‘사용한 단위는 무엇인가’, ‘답에 어떤 단위를 붙여야 하는가’를 세 줄로 말하게 하면 실수를 유형별로 나눌 수 있습니다. 상담에서는 단위 오류를 계산 실수와 따로 기록하는지, 진단 결과를 다음 학습 계획에 어떻게 반영하는지 질문해 볼 수 있습니다.
단위 표기를 풀이의 마지막 점검으로 고정하기
답안 단위 표기를 실전 풀이 루틴으로 만들려면 문제를 푼 뒤 한 번에 검토하는 절차가 필요합니다. 예를 들어 학생이 식을 세운 뒤 ‘구하려는 대상의 이름’을 먼저 적고, 계산에 사용한 단위를 확인한 다음, 최종 답을 문장으로 읽어 보는 순서를 반복할 수 있습니다.
넓이를 구하는데 길이 단위를 썼다면 단위만 고치는 것이 아니라 왜 두 길이를 곱했는지까지 되짚어야 합니다.
연습지는 정답 여부와 별도로 단위 점검 칸을 두고 활용해 보세요. 첫 단계에서는 단위를 빠뜨렸는지 표시하고, 다음에는 단위 변환이 필요한지, 마지막에는 문제의 물음에 맞는 표현인지 체크합니다.
시험 직전에는 새로운 문제를 많이 추가하기보다 단위 실수가 반복된 문항을 제한 시간 안에 다시 풀어 보며, 풀이 마지막 30초를 검산과 단위 확인에 배정하는 방식이 실전성을 높일 수 있습니다. 학원 상담 시에도 이 루틴을 구두 설명, 서술형 풀이, 오답 정리 중 어떤 방식으로 연습하는지 확인하면 좋습니다.
중등 수학의 과목별 공백을 나누어 살피는 법
중등 수학은 학년이 올라갈수록 단위 표기만의 문제가 아니라 문자식, 방정식, 함수, 도형, 확률과 통계가 서로 다른 사고를 요구합니다. 어떤 학생은 식을 세우는 데 어려움이 있고, 어떤 학생은 계산은 빠르지만 조건을 읽고 답을 설명하는 과정에서 흔들립니다.
따라서 ‘수학을 못한다’는 표현 대신 개념 이해, 식의 구성, 계산 정확도, 단위와 답안 표현, 시간 배분을 나누어 확인하는 편이 학습 방향을 정하기 쉽습니다.
학생의 최근 학습 자료를 단원별로 펼쳐 놓고 맞힌 문제와 틀린 문제의 공통점을 찾아보세요. 도형 단원에서 넓이 단위가 자주 빠지는지, 비례 문제에서 단위 변환 후 식을 연결하지 못하는지, 서술형에서 답은 구했지만 설명이 짧은지 살펴보면 다음 보충의 우선순위를 정할 수 있습니다.
영어 수학을 함께 비교하는 가정이라면 두 과목을 모두 많이 배정할 수 있는지보다, 수학의 오답 정리 시간과 영어 학습 시간이 서로 충돌하지 않도록 주간 계획을 조정하는지 확인하는 것이 현실적입니다.
학교 자료는 진단의 근거로만 활용하기
학교명이나 주변의 일반적인 이미지가 학생에게 맞는 수업을 알려 주는 것은 아닙니다. 칠금동 인근에서 학원을 비교할 때는 탄금중이나 칠금중처럼 학생이 다니는 학교의 이름만으로 시험 경향을 단정하기보다, 실제 학교에서 받은 학습지·수행평가 안내·최근 시험 범위·교과서 표시 내용을 상담 자료로 가져가는 편이 정확합니다.
학교 자료는 수업의 결과를 미리 보장하는 근거가 아니라 현재 학습 요구를 파악하는 참고 자료로 사용해야 합니다.
상담 전에는 최근 시험지에서 단위 표기와 서술형 답안이 어떻게 출제되었는지, 교과서에서 표시된 예제와 학생이 어려워한 페이지가 무엇인지 정리해 보세요.
이후 상담에서 학교 범위가 시작되기 전에 어떤 개념을 다시 확인할지, 학교 자료와 별도 문제의 난도를 어떻게 연결할지, 학생이 모르는 부분을 질문으로 표현하도록 어떤 도움을 주는지 물어보면 됩니다. 특정 학교의 재원생 비율이나 성적 수준을 근거 없이 비교하기보다는, 내 아이의 자료를 중심으로 진단하는지를 확인하는 것이 안전합니다.
시험준비를 주간 복습으로 쪼개는 방법
시험준비는 시험 직전의 문제 수를 늘리는 것보다 평소 복습의 간격을 설계하는 일이 먼저입니다. 한 주에는 수업에서 배운 개념을 자기 말로 설명하고, 다음 복습에서는 기본 문제를 다시 풀며, 그다음에는 틀린 이유와 단위를 기록한 문항을 짧게 재확인하는 식으로 단계를 나눌 수 있습니다.
이렇게 하면 단위 표기 오류가 시험 전날 갑자기 발견되는 일을 줄이고, 개념 공백과 실전 실수를 구별하기가 쉬워집니다.
주간표에는 학습 시간보다 확인 결과를 남겨 보세요. ‘도형 넓이 공식 설명 가능’, ‘단위 변환 두 문항 중 한 문항 오류’, ‘서술형 답안에 구하는 대상 누락’처럼 관찰 가능한 문장을 쓰면 다음 복습의 목표가 분명해집니다.
시험 범위가 확정된 뒤에는 범위 전체를 무작정 반복하기보다 오답이 집중된 단원, 단위가 바뀌는 문제, 제한 시간에 풀이가 길어지는 문제를 우선 점검합니다. 상담에서는 복습 기록을 누가 확인하는지, 오답을 다시 풀 시점을 어떻게 정하는지, 시험 직전 학습량을 어떤 기준으로 조절하는지 질문할 수 있습니다.
상담에서 반드시 확인할 학습 기준
학부모가 상담에서 먼저 확인할 내용은 ‘얼마나 빨리 성적이 오르는가’가 아니라 학생의 현재 풀이를 어떤 자료로 판단하는가입니다. 진단 테스트만으로 결론을 내리는지, 학교 시험지와 오답 노트, 학생의 구두 설명까지 함께 보는지에 따라 상담의 구체성이 달라질 수 있습니다.
특히 답안 단위 표기를 반복해서 놓치는 학생이라면, 해당 실수를 일회성 감점으로 처리하는지 개념·표현·검산 습관의 문제로 나누는지 살펴보세요.
질문은 학생에게 필요한 순서대로 준비하면 좋습니다. 첫째, 최근 오답에서 가장 먼저 고칠 요소가 무엇인지 묻습니다. 둘째, 단위 표기와 서술형 답안을 수업 중 어떻게 점검하는지 확인합니다. 셋째, 시험준비 기간에 평소 진도와 복습 비중을 어떻게 조절하는지 질문합니다.
넷째, 영어 수학을 함께 고려할 때 두 과목의 숙제와 복습이 학생의 주간 일정 안에서 감당 가능한지 상담합니다. 마지막으로 수업 방식, 교재, 반 구성, 시간, 비용처럼 제공 자료만으로 알 수 없는 사항은 비교표에 적어 직접 확인하고, 막연한 보장 문구보다 확인 가능한 절차와 기록을 기준으로 판단하세요.
학부모 관점의 상담 준비 예시
실제 수강 후기나 성과 사례가 아닌, 학부모 관점의 가상 상담 준비 예시입니다.
상담을 준비하는 보호자라면 아이의 최근 수학 시험지에서 계산은 맞았지만 단위를 빠뜨린 문제와 단위 변환에서 막힌 문제를 따로 표시해 갈 수 있습니다. 교과서와 학교 시험 범위 자료도 함께 준비하고, 답안 단위 표기를 풀이 마지막 점검 루틴으로 연습하는지, 시험준비 기간에는 어떤 순서로 복습하는지 질문해 보세요.
영어 수학을 함께 살펴본다면 두 과목의 과제량보다 아이가 일주일 안에 오답 재풀이와 개념 복습을 지속할 수 있는 계획인지 비교하는 것이 도움이 됩니다.
수업을 알아볼 때 함께 읽어보세요
지점별 수업 범위는 각 지점 안내에서, 학습코칭의 공통 원리와 과목별 점검 방법은 아래 안내에서 확인할 수 있습니다.
학원 소개 이미지는 아래에 모두 표시됩니다. 작은 글씨는 이미지를 눌러 원본 크기로 확대해 보세요.
칠금점 지도와 방문 준비
충청북도 충주시 칠금동 계명대로 29 3층현재 상담 연락처: 010-6839-8283
건물 위치와 찾아오는 길 확인 · 방문·수업 시간 확인
지도는 이미지를 누르면 원본 크기로 확대할 수 있습니다. 방문 전 건물·층수와 현재 상담 시간을 함께 확인해 주세요.
찾아오시는 길
칠금점의 위치와 주변 교통편을 확인하세요.
- 지도 등록 주소
- 충북 충주시 계명대로 29 금강빌딩 3층
주변 정류장
- 터미널(시외방향)
- 터미널(시내방향)
- 칠금동 주민센터
- 터미널맞은편
- 금릉소공원
- 시외버스터미널
- 삼일APT정문
주변 버스
- 일반305(진도아파트-대미)310(차고지(시작)-동량(종점방향))(공설시장-두진A)310(차고지(시작)-동량(종점방향))(체육관-동량)312(차고지(시작)-능골)(공설시장-두진A)312(차고지(시작)-능골)(공설운동장-운교1구마을회관-두진A)315(미덕중.중산고.충주상고-미라마을(종점방향))315(차고지(시작)-미라마을(종점방향))(공설시장-두진A)316(차고지(시작)-금잠(종점방향))(1로터리-금잠)316(차고지(시작)-금잠(종점방향))(공설시장-두진A)316(차고지(시작)-음양지(종점방향))316(차고지(시작)-하천(종점방향))(공설시장-두진A)316(차고지(시작)-하천(종점방향))(공설시장-두진A)316(차고지(시작)-하천(종점방향))(공설시장-운교-두진A)316(차고지(시작)-하천(종점방향))(공설시장-운교1구마을회관-두진A)320(용산주공(2단지)-대전리)320(차고지(시작)-대전리)(연수지구-터미널)324(차고지(시작)-월상)(공설시장-세원A-터미널)324(차고지(시작)-월상)(공설시장-연수지구)324(차고지(시작)-월상)(공설시장-연수지구-터미널)325(차고지(시작)-축동)(공설시장-도리-터미널)325(차고지(시작)-축동)(공설시장-터미널)332(차고지(시작)-명돌(종점방향))332(차고지(시작)-방대(종점))332(충주의료원-방대(종점))333(차고지(시작)-광동삼거리)(공설시장-터미널)333(차고지(시작)-대소강(종점방향))333(차고지(시작)-합천마을)(공설시장-운교1-터미널)333(차고지(시작)-합천마을)(공설시장-터미널)341(차고지(시작)-동막리)(공설시장-논동-터미널)341(차고지(시작)-동막리)(공설시장-터미널)341(차고지(시작)-동막리)(탄방-동막)341(차고지(시작)-엄정)341(충주의료원-동막리)344(차고지(시작)-주동)345(미덕중,중산고,충주상고-소림(종점))345(차고지(시작)-소림(종점방향))345(차고지(시작)-하일마을(종점방향))346(차고지(시작)-주동)(연수주민센터-상주동)346(차고지(시작)-주동)(연수주민센터-유봉리-주동)346(차고지(시작)-주동)(연수주민센터-주동)353(차고지(시작)-오량2리)353(차고지(시작)-외촌)(구룡(송전))353(충주의료원-외촌)356(차고지(시작)-벌묘)(공설시장-덕은리)356(차고지(시작)-오량)360(차고지(시작)-용포직행버스정류소)(공설시장-법원)360(차고지(시작)-용포직행버스정류소)(터미널-앙성)360(차고지(시작)-용포직행버스정류소)(터미널-앙성온천역-앙성)364(차고지(시작)-삼당(종점))364(차고지(시작)-상대촌)(공설시장)365(차고지(시작)-감곡면행정복지센터)(공설시장-앙성)365(차고지(시작)-감곡면행정복지센터)(종합운동장-앙성)310(동량(시내방향)-차고지(끝))(시청(우체국건너편))312(서운리-차고지(끝))312(서운리-차고지(끝))(운교)315(미라마을(시내방향)-미덕중.중산고.충주상고)315(미라마을(시내방향)-차고지(끝))316(금잠(시내방향)-차고지(끝))316(금잠(시내방향)-차고지(끝))(운교1구마을회관)316(손동리,음양지(시내방향)-차고지(끝))316(하천(시내방향)-차고지(끝))(운교1구마을회관)316(하천리(시내방향)-차고지(끝))320(대전리-용산주공(2단지))320(대전리-차고지(끝))324(월상-차고지(끝))(공설시장-연수지구-터미널)324(월상-차고지(끝))(공설시장-터미널)324(월상-차고지(끝))(공설시장-하담-터미널)324(월상-차고지(끝))(대미-회사)325(축동(종점)-차고지(끝))(공설시장-잠병리-터미널)325(축동(종점)-차고지(끝))(공설시장-하담리-터미널)332(명돌(시내방향)-차고지(끝))(공설시장-연수지구)332(방대(종점)-차고지(끝))332(방대(종점)-충주의료원)333(광동삼거리-차고지(끝))333(대소강(시내방향)-차고지(끝))333(상산종점-차고지(끝))333(합천마을-차고지(끝))(공설시장-석천리-터미널)333(합천마을-차고지(끝))(공설시장-터미널)341(동막리-차고지(끝))(공설시장-차고지)341(동막리-차고지(끝))(공설시장-터미널)341(동막리-차고지(끝))(동막-차고지)341(동막리-충주의료원)341(동막리-충주의료원)(엄정-의료원)345(소림마을(종점)-차고지(끝))345(원곡리(하일경로당건너편)-차고지(끝))346(주동-미덕중,중산고,충주상고)346(주동-차고지(끝))(산약-연수주민센터)346(주동-차고지(끝))(엄정-연수주민센터)346(주동-차고지(끝))(유봉리-연수주민센터)346(주동-차고지(끝))(유봉리-추평마을-연수주민센터)353(벌묘-차고지(끝))353(외촌-차고지(끝))356(벌묘-차고지(끝))(공설시장-구룡-세원A)356(벌묘-차고지(끝))(공설시장-세원A)360(용포직행버스정류소(건너편)-차고지(끝))(공설시장-법원)360(용포직행버스정류소(건너편)-차고지(끝))(하남-차고지)361(삼당(종점하행)-차고지(끝))363(앙성119안전센터(맞은편)-차고지(끝))363(의암-차고지(끝))364(삼당(종점하행)-차고지(끝))364(상대촌-차고지(끝))(공설시장-터미널)364(상대촌-차고지(끝))(앙성-차고지)365(감곡면행정복지센터-차고지(끝))(감곡-차고지)365(감곡면행정복지센터-차고지(끝))(앙성-목계-차고지)365(감곡면행정복지센터-차고지(끝))(앙성-앙성온천역-차고지)119(종민-터미널(하이마트앞))119(종민-터미널맞은편)(하종-대원고-터미널)119(충주의료원-터미널맞은편)119(터미널맞은편-종민동)(종민동-요각골경)119(터미널맞은편-종민동)(터미널-국민은행)119(터미널맞은편-충주의료원)600(차고지(시작)-건국대(KU스테이션))(충주역)666(관주-터미널맞은편)666(미덕중,중산고,충주상고-터미널맞은편)666(진도아파트-터미널맞은편)666(터미널맞은편-관주)666(터미널맞은편-진도아파트)111(시티자이 맞은편-터미널(하이마트건너편))(이류첨단진입로-터미널)111(시티자이 맞은편-터미널(하이마트건너편))(홈마트-터미널)112(시티자이-터미널(하이마트건너편))(신우희가로-교통대)112(차고지(시작)-시티자이 맞은편)(교통대-미진이지비아)112-1(시티자이 맞은편-터미널(하이마트건너편))600(건국대(체육관)-시외버스터미널)999(차고지(시작)-한국교통대(회차지))(충주역)999(한국교통대(회차지)-시외버스터미널)
- 순환777(차고지-차고지)777(차고지-차고지)(럭키아파트 경유)777(차고지-차고지)(미덕중 경유)888(차고지-차고지)888(차고지-차고지)(미덕중 경유)04(차고지(시작)-탄금공원)04(차고지(시작)-탄금공원)(제1로터리-탄금공원)04(토마토정형외과-탄금공원)04(토마토정형외과-탄금공원)(건대병원-능암마을회관-탄금공원)
- 급행간선급행2(시티자이 맞은편-시청)(교통대-시청)
카카오맵 약도에 등록된 위치·교통 정보입니다. 운행 노선과 정류장은 달라질 수 있습니다.
교육정보
공부를 준비할 때 함께 읽어보세요
현재 과제와 어려운 부분을 정리하고, 이어서 상담할 질문을 준비해 보세요.
- 시험·내신기말고사 오답노트 만드는 법: 베끼는 시간을 줄이고 재풀이를 남기세요
기말고사 오답노트에 문항 위치와 첫 오류, 수정 행동, 재풀이 결과를 간결하게 남기는 방법입니다.
- 과목별 공부과목별 수준 진단: 개념·설명·새 문제 적용을 나눠 확인하기
과목별 개념 이해와 설명, 새로운 문제 적용을 나눠 살펴보고 필요한 기초·표준·심화 과제를 선택해 보세요.
- 과목별 공부시험 대비 연계학습: 현재 단원에 필요한 이전 개념부터 연결하기
현재 시험 범위에서 막힌 문제를 출발점으로 이전 개념을 찾고, 짧은 복습 후 다시 적용하는 연계학습 방법입니다.
학년별 공부 커리큘럼
칠금동 중등 수학: 학년별로 확인할 공부 과제
칠금점의 안내 학년(중1~중3)에 맞춰 살펴볼 학습 중점과 과제입니다. 학생의 현재 학교 단원에 해당하는 과제를 골라, 혼자 설명한 부분과 도움이 필요했던 부분을 상담 때 알려주세요.
중등 1학년 수학
2026년 · 2022 개정 교육과정
- 학습 중점
- 소인수분해, 정수·유리수, 문자·일차방정식, 좌표·도형, 자료
- 직접 해 볼 과제
- 식과 그림을 연결하고 문제 상황에 맞는 방정식 세우기
중등 2학년 수학
2026년 · 2022 개정 교육과정
- 학습 중점
- 순환소수·식 계산, 부등식·연립방정식, 일차함수, 도형·확률
- 직접 해 볼 과제
- 함수·방정식의 관계와 도형 성질의 근거 설명하기
중등 3학년 수학
2026년 · 2015 개정 교육과정
- 학습 중점
- 제곱근·실수, 인수분해·이차방정식·이차함수, 삼각비·원·통계
- 직접 해 볼 과제
- 이차함수·방정식의 관계를 설명하고 도형·자료 문제 풀기
2026년 학습 참고 자료이며, 학원의 확정 진도나 반 편성이 아닙니다. 학교의 교과서·현재 단원·선택과목에 맞춰 활용하고 실제 개설 과정과 시간표는 지점에 확인하세요. 중3·고3은 2026년 2015 개정 적용 대상이며, 2027년에는 적용 교육과정이 달라집니다.
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