처음 시작하는 경우
알파벳을 읽고 쓸 수 있는지, 소리와 철자를 연결할 수 있는지 알려주세요. 파닉스 수업의 개설 여부와 시작 학년을 함께 확인하세요.
칠금점 · 초등학생 영어 학습 안내
칠금동 초등학생 영어학원
칠금동에서 초등 영어 수업을 알아보는 학생과 보호자를 위한 와와학습코칭학원 칠금점 안내입니다. 수강 학년과 과목별 조건을 먼저 확인하고, 학생의 현재 진도에 맞춰 상담을 준비하세요.
수강 학년과 상담 지점
- 초등 영어 안내
- 초1~초6
- 상담 지점
- 와와학습코칭학원 칠금점
- 위치
- 충청북도 충주시 칠금동 계명대로 29 3층
와와학습코칭학원 칠금점의 초등 영어 기본 안내 학년은 초1~초6입니다. 현재 수강 가능 여부와 시간표는 상담에서 확인해 주세요.
수업을 알아볼 때 함께 살펴보세요
칠금점 선생님을 만나보세요
진행 과정 기록 · 배운 내용 분류하기 등 선생님이 소개하는 학습코칭 방식을 읽고 상담할 내용을 정리해 보세요.
와와학습코칭학원 칠금점의 학습 관리 안내
이 페이지에서 안내할 수 있는 학년·과목별 운영 내용은 제한적입니다. 과제 확인 방법, 오답 점검과 학부모에게 전달하는 학습 내용은 상담에서 구체적으로 문의해 주세요.
센터정보에 기재된 운영 안내를 기준으로 정리했습니다. 현재 적용 방식과 학생별 수업 구성은 상담에서 확인해 주세요.
초등 영어 상담 전에 준비할 내용
이미 배우고 있는 경우
현재 교재와 혼자 읽기 어려운 짧은 문장을 준비하세요. 단어 읽기와 뜻 이해 중 어디에서 도움이 필요한지 나누어 상담할 수 있습니다.
가정에서 이어갈 공부
하루에 가능한 복습 시간과 보호자가 도울 수 있는 범위를 알려주세요. 숙제 분량과 학부모에게 전달하는 학습 내용은 지점에 문의하세요.
학생의 현재 학습 상태를 전달하기 위한 준비 안내입니다. 특정 교재 사용이나 시험·수행평가 지도 여부는 지점에 확인해 주세요.
칠금동 초등 영어 학교 자료 준비
재학 학교의 교재와 현재 배우는 범위를 알려주세요. 아래는 제공된 지역 학교 자료이며, 학교별 전담반 운영이나 모든 학교 내신 지도를 뜻하지 않습니다.
- 칠금초등학교
- 탄금초등학교
학교 자료를 칠금점 상담에서 활용하는 방법
| 학교 안내 | 학교 교과서의 현재 단원과 최근 과제 한 가지를 준비하세요. 아이가 혼자 설명한 내용과 도움을 받은 부분을 구분해 적습니다. |
|---|---|
| 학생의 기록 | 학교 본문 한 문단이나 틀린 문장을 준비하세요. 단어 뜻, 문장 구조, 내용 설명 중 혼자 하기 어려웠던 부분을 표시합니다. |
| 상담 후 확인 | 자료를 보고 첫 학습 과제와 다시 확인할 기준을 정해 달라고 요청하세요. 현재 개설 과정·가능한 요일·담당 교사는 지점에 별도로 확인합니다. |
초등 영어 수강 상담 질문
초등 영어는 몇 학년부터 상담할 수 있나요?
와와학습코칭학원 칠금점의 초등 영어 기본 안내 학년은 초1~초6입니다. 현재 수강 가능 여부와 시간표는 상담에서 확인해 주세요.
별도로 확인해야 할 수강 조건이 있나요?
별도 세부 조건이 기재되지 않았다고 모든 과정이 개설된 것은 아닙니다. 현재 학년과 배우려는 내용, 가능한 요일을 알려주고 수업 범위를 확인해 주세요.
초등 영어 상담에는 어떤 자료를 준비하나요?
알파벳을 읽고 쓸 수 있는지, 소리와 철자를 연결할 수 있는지 알려주세요. 파닉스 수업의 개설 여부와 시작 학년을 함께 확인하세요. 현재 교재와 혼자 읽기 어려운 짧은 문장을 준비하세요. 단어 읽기와 뜻 이해 중 어디에서 도움이 필요한지 나누어 상담할 수 있습니다.
학습 점검과 피드백은 어떻게 확인하나요?
숙제 확인, 오답 재점검, 학부모에게 전달하는 학습 내용과 주기를 상담에서 문의해 주세요. 확인된 자료만으로 이 지점의 세부 운영 방식을 단정하지 않습니다.
방문 위치와 상담 연락처는 어디인가요?
와와학습코칭학원 칠금점의 안내 주소는 충청북도 충주시 칠금동 계명대로 29 3층입니다. 010-6839-8283으로 전화 또는 문자 상담을 할 수 있습니다.
같은 지점의 다른 동네 안내
칠금점에 연결된 다른 동네의 초등학생 영어학원 안내입니다. 실제 수강 가능 범위는 각 안내의 학년·조건을 확인해 주세요.
상담에 필요한 내용을 정리해 보세요
칠금점에서 칠금동 초등학생 영어학원 안내를 보고 문의한다고 말씀해 주세요. 현재 학년과 희망 과목, 가능한 요일을 함께 알려주시면 됩니다.
초등 영어 공부 방법 더 읽기
아래 내용은 일반적인 학습 참고자료입니다. 지점별 실제 개설 과정과 운영 방식은 위의 수강 안내를 확인해 주세요.
진단 테스트에서 점수보다 살펴볼 학습 흔적
초등 영어 진단 테스트는 아이의 현재 위치를 대략 파악하는 자료이지만, 한 번의 총점만으로 학습 방향을 정하기에는 정보가 부족할 수 있습니다. 같은 점수를 받은 학생이라도 알파벳과 소리의 연결이 약한 경우, 단어 뜻은 알지만 문장 안에서 활용하지 못하는 경우, 읽기는 가능하지만 들은 문장을 처리하는 속도가 느린 경우가 다르게 나타납니다.
따라서 결과표에서 맞힌 개수뿐 아니라 어떤 유형을 반복해서 틀렸는지, 답을 고를 때 오래 머문 영역이 무엇인지, 모르는 문제를 추측했는지 비워 두었는지까지 살펴보는 편이 좋습니다.
상담에서는 진단 테스트가 단순한 반 배정 자료인지, 이후 수업의 출발점을 정하는 자료인지 확인해 보세요. 오답이 단어·문법·읽기·듣기 중 어디에 모였는지 설명해 줄 수 있는지, 아이가 직접 틀린 이유를 말해 보도록 하는지, 일정 기간 뒤 같은 유형을 다시 점검하는지 질문하면 됩니다.
집에서는 최근 학교나 학습지에서 풀었던 문제 두세 장과 아이가 소리 내어 읽는 모습을 준비해 두면 테스트 결과와 실제 학습 태도를 함께 비교하기 수월합니다. 아직 확인되지 않은 수준을 미리 단정하기보다 자료를 보고 다음 학습 목표를 좁히는 방식이 안전합니다.
초등 영어 수업과 복습을 진단 결과에 연결하는 순서
진단 테스트를 제대로 활용하려면 결과를 수업 계획과 복습 항목으로 나누어야 합니다. 예를 들어 단어를 외웠지만 문장 속에서 의미를 찾지 못했다면 새 단어 수를 늘리기 전에 짧은 문장을 읽고 핵심어를 표시하는 연습이 필요할 수 있습니다.
소리와 철자의 연결이 불안하다면 단어 목록만 반복하기보다 듣고 따라 말하기, 소리 단위로 나누어 읽기, 들은 표현을 다시 확인하는 순서가 도움이 될 수 있습니다. 반대로 기본 문장을 빠르게 이해한다면 같은 유형을 반복하기보다 읽은 내용을 짧게 말하거나 써 보는 활동이 적절한지 살펴볼 수 있습니다.
학부모는 상담에서 ‘진단 결과의 각 오답이 수업에서 어떤 활동으로 바뀌는가’를 물어보면 좋습니다. 수업에서 다룬 내용이 가정 복습용으로 몇 가지 핵심 항목으로 정리되는지, 복습 후 아이가 무엇을 다시 보여 주어야 하는지, 다음 점검에서 어떤 기준으로 확인하는지까지 이어서 질문해 보세요.
진단 결과가 있어도 실제 수업과 복습이 같은 방향으로 움직이지 않으면 자료의 의미가 약해질 수 있습니다. 그러므로 학원예약관리와 관련해서도 예약 가능 여부만 확인하기보다, 진단 상담 이후 결과 설명과 학습 계획을 확인할 시간이 어떻게 마련되는지 문의하는 것이 비교에 도움이 됩니다.
영어와 수학을 함께 살필 때 생기는 착각 줄이기
초등학생의 학습 고민은 영어 한 과목으로만 나타나지 않을 수 있습니다. 영어 단어를 외우는 데 시간이 오래 걸리는 아이가 수학 문제에서도 문제를 끝까지 읽지 않고 숫자만 찾는다면, 과목별 지식 부족과 별개로 지시문을 읽고 필요한 정보를 고르는 과정이 공통적으로 어려운지 살펴볼 필요가 있습니다.
다만 영어와 수학의 학습 결과를 한데 묶어 아이의 능력을 평가해서는 안 됩니다. 영어에서는 소리와 의미의 연결, 수학에서는 조건과 풀이 순서처럼 과목마다 확인할 요소를 분리해야 정확한 판단이 가능합니다.
상담 전에는 영어에서 막힌 문제와 수학에서 막힌 문제를 각각 한두 개씩 준비하되, 어느 과목이 더 낫다고 비교하기보다 아이가 문제를 읽고 시작하는 과정을 관찰해 보세요. 영어 문장을 읽은 뒤 핵심 내용을 말할 수 있는지, 수학 문제의 조건을 자기 말로 바꿀 수 있는지 질문하면 학습 습관의 공통점과 차이를 구분하기 쉽습니다.
영어 수학을 함께 고려할 때 학원예약관리 방식이 과목별 상담을 나누어 안내하는지, 진단 자료를 과목별로 설명하는지도 확인 질문으로 삼을 수 있습니다. 실제 운영 방식은 제공된 정보만으로 판단할 수 없으므로 상담에서 직접 확인해야 합니다.
학교에서 접한 영어 자료를 학습 판단에 활용하기
아이의 학교 경험은 학원 진단 테스트와 함께 참고할 수 있는 자료입니다. 칠금초나 탄금초에서 받은 영어 활동지, 단어 확인 자료, 읽기 과제 등이 있다면 아이가 어떤 유형의 지시를 어려워했는지 살펴보세요.
학교 자료의 결과만으로 학교 수업의 경향이나 아이의 실력을 일반화할 수는 없지만, 학원에서 보는 테스트와 겹치는 약점이 있는지 비교하는 데는 도움이 됩니다. 특히 아이가 정답을 맞혔더라도 문제를 이해하는 데 시간이 많이 걸렸는지, 반대로 틀렸지만 풀이 과정을 설명할 수 있었는지 구분해 두는 것이 좋습니다.
상담에서는 학교에서 최근 다룬 범위와 학원에서 점검하는 범위가 어떻게 만나는지 질문해 보세요. 학교 진도에 맞춘 복습이 필요한지, 아이의 기초 공백을 먼저 보완할지, 두 방향을 어떤 순서로 배치할지 설명을 요청하면 됩니다.
학교명을 언급할 때도 특정 학교 학생의 재원 비율이나 성적 경향을 추정하지 말고, 우리 아이가 가져온 자료를 기준으로 판단해야 합니다. 상담자가 아이의 답안과 설명을 함께 살피는지, 모르는 부분을 바로 선행 내용으로 넘기지 않고 필요한 기초부터 확인하는지도 중요한 관찰 기준입니다.
주간 복습이 실제로 이어지는지 확인하는 방법
진단 테스트의 활용은 시험 당일보다 그다음 주에 더 분명하게 드러납니다. 한 주 동안 새로 배운 단어와 문장을 모두 외우게 하는 방식보다, 아이가 틀렸던 유형을 다시 만나고 스스로 수정한 흔적을 남기게 하는 방식이 적절한지 확인해 보세요.
복습 자료에는 단어 뜻만 나열되어 있는지, 문장 읽기와 듣기, 간단한 말하기나 쓰기까지 포함되는지 살펴볼 수 있습니다. 아이가 답을 맞혔다는 사실만 기록하기보다 어떤 도움을 받아 해결했는지까지 남기면 다음 진단에서 변화를 비교하기 좋습니다.
학부모는 매주 긴 학습 기록을 만들 필요 없이 세 가지 정도만 확인하면 됩니다. 이번 주에 자주 틀린 표현은 무엇인지, 아이가 혼자 다시 해 본 항목은 무엇인지, 다음 주에 다시 볼 내용은 무엇인지입니다.
상담에서는 복습 결과를 학원에서 어떤 방식으로 확인하는지, 아이가 집에서 어려움을 느낄 때 질문을 남길 수 있는지, 다음 진단 때 이전 오답과 비교해 설명해 주는지를 물어보세요. 정해진 기간 안에 반드시 특정 성과가 나온다고 약속하는 말보다, 자료를 어떻게 보고 학습 방법을 조정하는지 설명하는 곳이 아이에게 맞는지 판단하기 쉽습니다.
학부모 관점의 상담 준비 예시
실제 수강 후기나 성과 사례가 아닌, 학부모 관점의 가상 상담 준비 예시입니다.
상담을 앞둔 보호자라면 아이가 최근 영어에서 어려워한 문제와 소리 내어 읽은 문장을 먼저 준비해 두겠습니다. 단어를 몰라서 틀린 것인지, 문장을 읽고도 뜻을 연결하지 못한 것인지 구분할 수 있도록 아이에게 문제를 다시 설명해 보게 하고, 수학에서는 지시문을 읽는 과정이 어떤지 별도로 살펴보겠습니다.
상담 자리에서는 진단 테스트의 영역과 오답 설명 방식, 결과가 수업과 복습에 반영되는 순서, 다음 점검 시기를 차례로 묻겠습니다. 예약 과정도 확인하되, 예약이 가능한지만 보지 않고 진단 결과를 충분히 들을 수 있는지와 학교에서 가져온 자료를 상담에 활용할 수 있는지 비교하겠습니다.
수업을 알아볼 때 함께 읽어보세요
지점별 수업 범위는 각 지점 안내에서, 학습코칭의 공통 원리와 과목별 점검 방법은 아래 안내에서 확인할 수 있습니다.
학원 소개 이미지는 아래에 모두 표시됩니다. 작은 글씨는 이미지를 눌러 원본 크기로 확대해 보세요.
칠금점 지도와 방문 준비
충청북도 충주시 칠금동 계명대로 29 3층현재 상담 연락처: 010-6839-8283
건물 위치와 찾아오는 길 확인 · 방문·수업 시간 확인
지도는 이미지를 누르면 원본 크기로 확대할 수 있습니다. 방문 전 건물·층수와 현재 상담 시간을 함께 확인해 주세요.
찾아오시는 길
칠금점의 위치와 주변 교통편을 확인하세요.
- 지도 등록 주소
- 충북 충주시 계명대로 29 금강빌딩 3층
주변 정류장
- 터미널(시외방향)
- 터미널(시내방향)
- 칠금동 주민센터
- 터미널맞은편
- 금릉소공원
- 시외버스터미널
- 삼일APT정문
주변 버스
- 일반305(진도아파트-대미)310(차고지(시작)-동량(종점방향))(공설시장-두진A)310(차고지(시작)-동량(종점방향))(체육관-동량)312(차고지(시작)-능골)(공설시장-두진A)312(차고지(시작)-능골)(공설운동장-운교1구마을회관-두진A)315(미덕중.중산고.충주상고-미라마을(종점방향))315(차고지(시작)-미라마을(종점방향))(공설시장-두진A)316(차고지(시작)-금잠(종점방향))(1로터리-금잠)316(차고지(시작)-금잠(종점방향))(공설시장-두진A)316(차고지(시작)-음양지(종점방향))316(차고지(시작)-하천(종점방향))(공설시장-두진A)316(차고지(시작)-하천(종점방향))(공설시장-두진A)316(차고지(시작)-하천(종점방향))(공설시장-운교-두진A)316(차고지(시작)-하천(종점방향))(공설시장-운교1구마을회관-두진A)320(용산주공(2단지)-대전리)320(차고지(시작)-대전리)(연수지구-터미널)324(차고지(시작)-월상)(공설시장-세원A-터미널)324(차고지(시작)-월상)(공설시장-연수지구)324(차고지(시작)-월상)(공설시장-연수지구-터미널)325(차고지(시작)-축동)(공설시장-도리-터미널)325(차고지(시작)-축동)(공설시장-터미널)332(차고지(시작)-명돌(종점방향))332(차고지(시작)-방대(종점))332(충주의료원-방대(종점))333(차고지(시작)-광동삼거리)(공설시장-터미널)333(차고지(시작)-대소강(종점방향))333(차고지(시작)-합천마을)(공설시장-운교1-터미널)333(차고지(시작)-합천마을)(공설시장-터미널)341(차고지(시작)-동막리)(공설시장-논동-터미널)341(차고지(시작)-동막리)(공설시장-터미널)341(차고지(시작)-동막리)(탄방-동막)341(차고지(시작)-엄정)341(충주의료원-동막리)344(차고지(시작)-주동)345(미덕중,중산고,충주상고-소림(종점))345(차고지(시작)-소림(종점방향))345(차고지(시작)-하일마을(종점방향))346(차고지(시작)-주동)(연수주민센터-상주동)346(차고지(시작)-주동)(연수주민센터-유봉리-주동)346(차고지(시작)-주동)(연수주민센터-주동)353(차고지(시작)-오량2리)353(차고지(시작)-외촌)(구룡(송전))353(충주의료원-외촌)356(차고지(시작)-벌묘)(공설시장-덕은리)356(차고지(시작)-오량)360(차고지(시작)-용포직행버스정류소)(공설시장-법원)360(차고지(시작)-용포직행버스정류소)(터미널-앙성)360(차고지(시작)-용포직행버스정류소)(터미널-앙성온천역-앙성)364(차고지(시작)-삼당(종점))364(차고지(시작)-상대촌)(공설시장)365(차고지(시작)-감곡면행정복지센터)(공설시장-앙성)365(차고지(시작)-감곡면행정복지센터)(종합운동장-앙성)310(동량(시내방향)-차고지(끝))(시청(우체국건너편))312(서운리-차고지(끝))312(서운리-차고지(끝))(운교)315(미라마을(시내방향)-미덕중.중산고.충주상고)315(미라마을(시내방향)-차고지(끝))316(금잠(시내방향)-차고지(끝))316(금잠(시내방향)-차고지(끝))(운교1구마을회관)316(손동리,음양지(시내방향)-차고지(끝))316(하천(시내방향)-차고지(끝))(운교1구마을회관)316(하천리(시내방향)-차고지(끝))320(대전리-용산주공(2단지))320(대전리-차고지(끝))324(월상-차고지(끝))(공설시장-연수지구-터미널)324(월상-차고지(끝))(공설시장-터미널)324(월상-차고지(끝))(공설시장-하담-터미널)324(월상-차고지(끝))(대미-회사)325(축동(종점)-차고지(끝))(공설시장-잠병리-터미널)325(축동(종점)-차고지(끝))(공설시장-하담리-터미널)332(명돌(시내방향)-차고지(끝))(공설시장-연수지구)332(방대(종점)-차고지(끝))332(방대(종점)-충주의료원)333(광동삼거리-차고지(끝))333(대소강(시내방향)-차고지(끝))333(상산종점-차고지(끝))333(합천마을-차고지(끝))(공설시장-석천리-터미널)333(합천마을-차고지(끝))(공설시장-터미널)341(동막리-차고지(끝))(공설시장-차고지)341(동막리-차고지(끝))(공설시장-터미널)341(동막리-차고지(끝))(동막-차고지)341(동막리-충주의료원)341(동막리-충주의료원)(엄정-의료원)345(소림마을(종점)-차고지(끝))345(원곡리(하일경로당건너편)-차고지(끝))346(주동-미덕중,중산고,충주상고)346(주동-차고지(끝))(산약-연수주민센터)346(주동-차고지(끝))(엄정-연수주민센터)346(주동-차고지(끝))(유봉리-연수주민센터)346(주동-차고지(끝))(유봉리-추평마을-연수주민센터)353(벌묘-차고지(끝))353(외촌-차고지(끝))356(벌묘-차고지(끝))(공설시장-구룡-세원A)356(벌묘-차고지(끝))(공설시장-세원A)360(용포직행버스정류소(건너편)-차고지(끝))(공설시장-법원)360(용포직행버스정류소(건너편)-차고지(끝))(하남-차고지)361(삼당(종점하행)-차고지(끝))363(앙성119안전센터(맞은편)-차고지(끝))363(의암-차고지(끝))364(삼당(종점하행)-차고지(끝))364(상대촌-차고지(끝))(공설시장-터미널)364(상대촌-차고지(끝))(앙성-차고지)365(감곡면행정복지센터-차고지(끝))(감곡-차고지)365(감곡면행정복지센터-차고지(끝))(앙성-목계-차고지)365(감곡면행정복지센터-차고지(끝))(앙성-앙성온천역-차고지)119(종민-터미널(하이마트앞))119(종민-터미널맞은편)(하종-대원고-터미널)119(충주의료원-터미널맞은편)119(터미널맞은편-종민동)(종민동-요각골경)119(터미널맞은편-종민동)(터미널-국민은행)119(터미널맞은편-충주의료원)600(차고지(시작)-건국대(KU스테이션))(충주역)666(관주-터미널맞은편)666(미덕중,중산고,충주상고-터미널맞은편)666(진도아파트-터미널맞은편)666(터미널맞은편-관주)666(터미널맞은편-진도아파트)111(시티자이 맞은편-터미널(하이마트건너편))(이류첨단진입로-터미널)111(시티자이 맞은편-터미널(하이마트건너편))(홈마트-터미널)112(시티자이-터미널(하이마트건너편))(신우희가로-교통대)112(차고지(시작)-시티자이 맞은편)(교통대-미진이지비아)112-1(시티자이 맞은편-터미널(하이마트건너편))600(건국대(체육관)-시외버스터미널)999(차고지(시작)-한국교통대(회차지))(충주역)999(한국교통대(회차지)-시외버스터미널)
- 순환777(차고지-차고지)777(차고지-차고지)(럭키아파트 경유)777(차고지-차고지)(미덕중 경유)888(차고지-차고지)888(차고지-차고지)(미덕중 경유)04(차고지(시작)-탄금공원)04(차고지(시작)-탄금공원)(제1로터리-탄금공원)04(토마토정형외과-탄금공원)04(토마토정형외과-탄금공원)(건대병원-능암마을회관-탄금공원)
- 급행간선급행2(시티자이 맞은편-시청)(교통대-시청)
카카오맵 약도에 등록된 위치·교통 정보입니다. 운행 노선과 정류장은 달라질 수 있습니다.
교육정보
공부를 준비할 때 함께 읽어보세요
현재 과제와 어려운 부분을 정리하고, 이어서 상담할 질문을 준비해 보세요.
- 과목별 공부영어 서술형 대비: 답안 조건과 문장 오류를 함께 확인하는 연습
영어 서술형의 필수 내용과 제시어·문법·철자를 나누어 점검하고 다른 조건에서 쓰는 연습입니다.
- 학습계획·플래너맞춤 학습 플랜 점검: 과제 난도와 도움의 양을 함께 기록하기
맞춤 학습 플랜을 과제 난도와 도움의 양으로 점검하고, 혼자 할 수 있는 다음 과제를 정하는 방법을 살펴보세요.
- 공부습관·환경학원 수업을 혼자 하는 공부로 이어 가기: 예시에서 재시도로 옮기는 단계
학원에서 받은 설명과 피드백을 집에서 혼자 시도하는 과제에 연결하고, 필요한 도움을 줄여 가는 방법입니다.
학년별 공부 커리큘럼
칠금동 초등 영어: 학년별로 확인할 공부 과제
칠금점의 안내 학년(초1~초6)에 맞춰 살펴볼 학습 중점과 과제입니다. 학생의 현재 학교 단원에 해당하는 과제를 골라, 혼자 설명한 부분과 도움이 필요했던 부분을 상담 때 알려주세요.
초등 1학년 영어
2026년 · 정규 영어 교과 외 선택 활동
- 학습 중점
- 정규 교과 밖의 선택 활동: 노래·그림으로 친숙한 영어 소리 접하기
- 직접 해 볼 과제
- 원하는 학생만 짧은 노래·인사 활동에 참여하기
초등 2학년 영어
2026년 · 정규 영어 교과 외 선택 활동
- 학습 중점
- 정규 교과 밖의 선택 활동: 친숙한 낱말 듣기·말하기와 문자 탐색
- 직접 해 볼 과제
- 그림을 보고 친숙한 낱말을 말하며 듣고 반응하기
초등 3학년 영어
2026년 · 2022 개정 교육과정
- 학습 중점
- 알파벳·소리와 철자, 쉬운 단어·문장, 인사·소개·지시 표현
- 직접 해 볼 과제
- 그림·상황에 맞는 쉬운 표현으로 묻고 답하기
초등 4학년 영어
2026년 · 2022 개정 교육과정
- 학습 중점
- 쉬운 문장의 주요 정보, 주변 사람·사물 소개, 묻고 답하기
- 직접 해 볼 과제
- 짧은 대화의 주요 정보를 찾고 쉬운 문장으로 답하기
초등 5학년 영어
2026년 · 2022 개정 교육과정
- 학습 중점
- 일상 주제의 세부·중심 정보, 경험·감정, 간단한 글의 구성
- 직접 해 볼 과제
- 일상 주제 글에서 정보를 찾고 자신의 경험 표현하기
초등 6학년 영어
2026년 · 2022 개정 교육과정
- 학습 중점
- 중심 내용·사건 순서, 경험·계획·의견, 목적에 맞는 간단한 글
- 직접 해 볼 과제
- 내용을 순서대로 설명하고 목적에 맞는 짧은 글 완성하기
2026년 학습 참고 자료이며, 학원의 확정 진도나 반 편성이 아닙니다. 학교의 교과서·현재 단원·선택과목에 맞춰 활용하고 실제 개설 과정과 시간표는 지점에 확인하세요. 초1·2 영어는 정규 교과가 아닌 선택 활동으로, 선행 학습을 필수로 권하지 않습니다.
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